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骆老师见自己的学生一个个在幸灾乐祸。
她深知自己越生气，这班学生就越兴奋。
她就慢慢地让自己冷静下来，
她静了静，深吸一口气，让自己情绪稳定下来。
“笑，还好意思笑。”
骆玉骄站在讲台上，用漂亮的大眼睛翻了一个白眼，继续说道：
“不过，我布置下去的日记，不管怎么样，你们都按时按量地完成了，这是我很欣慰的地方。”
骆玉骄老师确实让熊宝国气坏了，
但她静下心之后，她就不再生气，
说道：“张逐远，你夹叙夹议那段，看来，你对下乡知青有成见，这才让熊宝国有感而发，这才引出熊宝国糟蹋鸡蛋的想象事件。”
“不过，张逐远，你的日记除了那段去牵吃禾苗的牛这段有些牵强附会之外，其他段落写得还是不错。”骆玉娇越来越冷静，她的评判还算中肯，让张逐远无话可说。
“不过全班半数以上去抄袭张逐远他的日记，这才让我这个班主任和语文老师最生气和气愤的。”骆玉骄又适时地对这个班的同学教训道。
于是，语文老师骆玉骄把张逐远的日记当范本讲评起来。
她把张逐远日记中写得好的地方称赞评论一番之后，
他见这个长得有些瘦小的张逐远有些飘飘然的样子，她突然语气一转，说道：“他这段上学路上恰巧就遇到老牛吃禾苗，这老牛吃禾苗也太会挑时间和挑地点，好巧不巧，它见你张逐远来了，它就下田去吃禾苗？还特地让你来牵，配合你的表演？这老牛还成精了，还是一个不要钱的演员！这里作文的痕迹太明显了，下次记得作文要风行水上，自然成文，不要留下刀砍斧削的痕迹！”
“当然，瑕不掩玉，如果没有这段为拼凑起来的，
牵牛吃禾苗的情节，这老套情节毫无新意，
显然有应付日记之嫌，
如果这一段写出自己的真情实感来，那就是一篇较为优秀的日记。”
骆玉骄评完了张逐远的日记之后，
骆玉娇重新点评起熊宝国抄袭的日记起来，
她说道：“虽然这篇日记有诋毁我这个下乡女知青分不清麦苗与韭菜的意思，
不过你这段承接张逐远对我这个女知青夹叙夹议的论段来还很自然，
这样衔接没有什么痕迹，只是你把对我的不满也
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